人物选题策划方案(实用7篇)

方案 0 140

人物选题策划方案 第1篇

一、活动主题

通过采访数学学院大四优秀学长,介绍他们大学生活的经历,展开对他们在本科期间的学习方法、专业兴趣的探讨,借鉴他们对未来发展方向的畅想规划,收集他们对学弟学妹们大学生活的几点建议,和关于大学生就业考研问题的指导。

二、活动目的

xx学院此次举办“职业生涯人物访谈”活动旨在提供一个平台,让广大同学能够认清自己的前路,更好的了解社会和企业对于人才专业知识及职场素养需求标准,解决部分初入大学的新生关于“职业目标”的三个难题:没有职业目标、有目标却无实现自我价值的途径而陷入幻想空想、对职业愿望缺乏全面深入认识以致于脱离现实。

此次活动能够提供一个与有成功经验的人士交流的机会,得到其对大学生活规划方面的建议,使同学们能够在把握住主要任务的同时让自己的大学生活更加丰富多彩。

三、活动举办单位

xx学院科技与创新协会 职业规划兴趣小组

四、活动介绍

活动时间:

10月07日:科协职业规划小组介绍人物访谈活动,招募采访志愿者;

10月13日:对志愿者进行培训,说明采访细节;

10月21日晚:再次核实采访人数、职责;

10月22日:正式采访。

活动地点:待定

访谈对象:待定

访谈方式:以座谈形式展开,面对面采访。

五、活动流程

1.前期准备阶段

(1)联系与本学院专业相关的优秀学长,详细整理人物资料(姓名、考研或保研、职业领域、光辉经历、照片)。

(2)由职业规划小组人员在学院内宣传,招募采访志愿者。宣传形式为:海报+宣传单+辅导员通知+社团成员宣传。

(3)对参加采访的干事、志愿者进行简单培训、分组、分工。

2.采访实施阶段

(1)再次确定采访人数、职责,检查采访所需物品(相机、纸笔)。

(2)以事先准备好的访谈提纲为基础,依事先的分组分工对受访者进行访谈(灵活处理)。

(3)采访结束,向生涯人物表示感谢,带领采访人员离开。

3.后期总结阶段

(1)由采访人员根据访谈记录写新闻稿。

(2)对采访人员的记录内容、照片进行处理,制作刊物。

(3)召集参与访谈的干事,收集他们关于活动策划、宣传以及对访谈过程的意见和建议。

(4)要求访谈小组组长针对本次活动做成总结(PPT电子版,可使用部分访谈照片)。

注意:

1.宣传:

(1)大海报2张,分别贴于大一男女宿舍楼下。

(2)制作传单,由干事向大一同学分发。

(3)辅导员口头通知。

(4)由本社成员宣传。

2.对采访志愿者分组的要求:

(1)每个成员的职业愿望应该是相同或相近的。

(2)每个成员的职责尽量明确,并确定一位成员为小组长。

(3)每组成员不超过4个。

(4)访谈时做好记录、拍照工作。

3.对所有采访者的要求:

(1)面谈时一定要守时守礼,不浪费他人时间。

(2)访谈小组成员在活动前设计出访谈提纲,可围绕以下要点进行:专业行业、单位名称、职业(职位)、工作性质类型、主要内容、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工资福利等。

(3)采访前做好准备,生涯人物可能会问采访者的职业兴趣和求职意向。

(4)注意着装和仪表,文明礼貌,措辞得体。

(5)尊重被采访者,注意保护他们的信息安全和个人隐私。

六、所需设备及工具

相机、签字笔、记事本、双面胶等。

七、工作安排

1、此次活动主要负责人:

2、前期宣传:宣传部、职业规划兴趣小组;

3、招募采访志愿者负责人:

4、对志愿者进行培训人员:

5、人物采访带队负责人:

八、资金预算

宣传单200份 :30元 刊物制作费 :150元 奖品 :120元

其他(车费、饮料) :90元 总计:390元

九、小结

人物选题策划方案 第2篇

XX学院此次举办“职业生涯人物访谈”活动旨在提供一个*台,让广大同学能够认清自己的前路,更好的了解社会和企业对于人才专业知识及职场素养需求标准,解决部分初入大学的新生关于“职业目标”的三个难题:没有职业目标、有目标却无实现自我价值的途径而陷入幻想空想、对职业愿望缺乏全面深入认识以致于脱离现实。

此次活动能够提供一个与有成功经验的人士交流的机会,得到其对大学生活规划方面的建议,使同学们能够在把握住主要任务的同时让自己的大学生活更加丰富多彩。

人物选题策划方案 第3篇

开场白要具有引导性,**过程中要注意细节,注意礼貌。**的问题要随机应变,善于营造轻松氛围。

其他预备的问题如下:

1、大学生在三年里该怎么学习

2、作为当代大学生最重要的素质要求

3、历届大学生的毕业就业情况是怎么样的

4、如何看待自己的专业,培养自己专业兴趣。

5、如何对自己的未来进行规划

6、如何面对自己的迷茫期,走出低谷

7、如何给自己进行初步定位

8、让他们印象最深刻的学生

9、给大学生的忠告等等

人物选题策划方案 第4篇

1、提前预约

用电话的形式与被采访者保持联系,最好提前一周预约好。

2、采访前准备

必须证件,器材。如照相机,录音笔,采访本,摄像机(如有条件)等。

八、采访过程

开场白要具有引导性,**过程中要注意细节,注意礼貌。**的问题要随机应变,善于营造轻松氛围。比如开场可表示对他们的祝贺,并随之引出:他们之所以取得这样成绩最重要的因素是什么呢。

其他预备的问题如下:

1、可以分阶段问一下他们大学四年具体的安排。大一大二大三,都分别取

得了怎样的成绩,受到过怎样的教训。

2、给他们印象最为深刻的老师。

3、他们大学四年最大的收获是什么?

4、如何度过大学的迷茫期?

5、如何给自己的未来定位?自己的目标是何时确立的?

6、如何看待考研与就业的关系,以及怎样对待自己的专业,怎样培养对所学专业的兴趣。

7、大学四年最应该做的事情,最应该注意的事情,最应该杜绝的想法。

8、考研的相关方法技巧。如何备考。

9、对自己未来的规划。

10、给学弟学妹们的忠告。

等等。

最重要的随机应变,根据采访时的具体情况。并且要因人而异。比如对于保研的,重在问他们是如何度过自己大学生活的`,如何更好的处理学习与其他事情的关系的。对于考研的同学,主要是问他们是怎样备考的,考研的体会与相关心得。对于在某方面有突出成绩的,重在问他们是如何发现自己的兴趣所在并坚持自己的理想的,如何一步步走下来的。在遇到困难事实如何克服的。本科生搞研究要注意的问题,等等。

采访的问题可分为引导性问题,过渡性问题,尖锐性问题和开放性问题。最后以对学弟学妹的建议,忠告结尾。

人物选题策划方案 第5篇

1、前期准备阶段

(1)联系与本学院专业相关的优秀学长,详细整理人物资料(姓名、考研或保研、职业领域、光辉经历、照片)。

(2)由职业规划小组人员在学院内宣传,招募采访志愿者。宣传形式为:海报+宣传单+辅导员通知+社团成员宣传。

(3)对参加采访的干事、志愿者进行简单培训、分组、分工。

2、采访实施阶段

(1)再次确定采访人数、职责,检查采访所需物品(相机、纸笔)。

(2)以事先准备好的访谈提纲为基础,依事先的分组分工对受访者进行访谈(灵活处理)。

(3)采访结束,向生涯人物表示感谢,带领采访人员离开。

3、后期总结阶段

(1)由采访人员根据访谈记录写**稿。

(2)对采访人员的记录内容、照片进行处理,制作刊物。

(3)召集参与访谈的干事,收集他们关于活动策划、宣传以及对访谈过程的意见和建议。

(4)要求访谈小组组长针对本次活动做成总结(PPT电子版,可使用部分访谈照片)。

注意:

1、宣传:

(1)大海报2张,分别贴于大一男女宿舍楼下。

(2)制作传单,由干事向大一同学分发。

(3)辅导员口头通知。

(4)由本社成员宣传。

2、对采访志愿者分组的要求:

(1)每个成员的职业愿望应该是相同或相近的。

(2)每个成员的职责尽量明确,并确定一位成员为小组长。

(3)每组成员不超过4个。

(4)访谈时做好记录、拍照工作。

3、对所有采访者的要求:

(1)面谈时一定要守时守礼,不浪费他人时间。

(2)访谈小组成员在活动前设计出访谈提纲,可围绕以下要点进行:专业行业、

单位名称、职业(职位)、工作性质类型、主要内容、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工资福利等。

(3)采访前做好准备,生涯人物可能会问采访者的职业兴趣和求职意向。

(4)注意着装和仪表,文明礼貌,措辞得体。

(5)尊重被采访者,注意保护他们的信息安全和个人隐私。

人物选题策划方案 第6篇

可行性分析:

1、由于现在大四本科生比较清闲,时间比较充足,故可行性较高,只要问题提法得当,善于取舍,此次采访易于实行。

2、我校特别是我院保研、考研比例人数都较大,故可供选择对象较多。

3、此次访谈节目具有很强的现实意义。既有利于增强物理学院不同年级学生的沟通交流,又能为低年级的学生的生活学习等方面提供宝贵的经验,对他们未来的发展有很好的导向作用,为他们树立良好的榜样,起到激励与督促作用。故可行,具有很大的群众基础。

备注:

1、采访时,以预备问题作为基本问题,也可即兴追问。

2、此种活动应作为品牌活动延续下去,并建立专门的档案管理库,将历届成员采访的资料记录在册,也可编纂成书,进行发行。

人物采访活动策划书

一、采访主题:

关于甲型H1N1流感的蔓延与防控情况以及未来一段时期内该种流感的发展趋势。

二、选题意义:

就目前我国甲型H1N1流感已经感染数万人的事实,国家对

此防控力度的大小,以及感染人数还在上升的情况,有必要对我国_相关人员进行采访,公示社会国家对于此次由输入型转变为感染型流感的防控态度及未来趋势。

三、采访对象及范围:

我国_部长______及其_相关人员。

四、采访方式:

1、采用预约座谈方式采访。

2、电子邮件或电话方式采访。

五、采访时间及地点:

2009年10月28日14时于香格里拉大酒店。

六、采访前期工作:

1、利用通信手段提前一星期进行预约。征得同意后将采访提纲发于其本人或其秘书。同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。

2、采访前准备必须证件、器材等相关物品。如照相机、采访本、录音笔、介绍信等。

人物选题策划方案 第7篇

为深入宣传报道教育改革发展,加快教育改革发展试验区建设,犹江通讯、县电视台、新闻网等全县主要媒体聚焦教育改革发展进程、举措及特色亮点,制定本计划。

一、集中采访

第一次集中采访

采访主题:严控在校时间减轻课业负担

采访时间:2月20日

采访地点:

采访人物:教育局分管领导、校长、学生、家长

第二次集中采访

采访主题:加快教育信息化建设

采访时间:2月25日

采访地点:

采访人物:教育局分管领导、校长、教师、学生

第三次集中采访

采访主题:提高教师素质

采访时间:3月5日

采访地点:

采访人物:教育局分管领导、教师、学生、家长

第四次集中采访

采访主题:全面提高德育水平

采访时间:3月13日

采访地点:

采访人物:教育局分管领导、二小校长、校长、教师、学生、家长

二、分散采访报道

1、集中采访由县教育局统一安排,通知相关学校及人员准备好相关材料、做好接受采访准备。

2、县教育局及各中小学确定若干名教育改革信息员每半月向犹江通讯、县电视台、新闻网等媒体报送图片、文字信息。

3、犹江通讯、县电视台、新闻网等主要媒体根据线索深入中小学采访。

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