读书班会方案(最新17篇)

方案 0 67

读书班会方案 第1篇

活动目的:

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。

4、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯

活动过程:

一、读书名言引入:

1、主持人(A):戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要!

2、主持人(C):书,能给人知识,书,能净化心灵,书,培育了一代又一代人,然而只有爱读书的人,才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会,下面,我宣布四年(一)班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始!

3、主持人(A):古今中外都有不少名人爱读书的故事,下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧!

二、讲名人读书故事

a、刘湘、方渭博先后讲述;

b、自由分享:谁还有什么好的名人故事可以分享呢

三、展示读书手抄报

1、主持人(A):名人爱读书,我们大家也都是书的好朋友,都喜欢读书!周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了,今天也想更大家分享一下。

2、展示手抄报并介绍,并朗读自己的读后感。

四、展示阅读记录卡

1、主持人(A):同学们,每当你完成老师留的作业的时候,每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候,你一定会想到40分钟的课堂之外,还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍,并在阅读过程中受到过启发教育,有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

2、主持人(C):同学们的阅读卡都各有特色,设计得非常漂亮,下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧!

五、推荐好书

(推荐好书带上自己的书,并读读自己的阅读卡)(4名同学)

(A):感谢同学们的精彩推荐。我倒觉得可以用4个字来概括读书的好处!

(C):哦,哪4个

(A):“开卷有益”!

(B):世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢?

(A):是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。上周,我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在,就请他们来给我们作一个汇报吧!

(C):有请第一小组。

第一小队:我认为要看适合我们的年龄的书,所以我向大家推荐童话类书籍,如《格林童话》、《安徒生童话》等,这些书会把我们带到神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

(A):有请第二小组。

第二小队:我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习,还有助于开发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。

(A):谢谢你,有请第三小队。

第三小队:我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍,看这类书不仅能增长知识,激发我们爱科学、学科学的兴趣,而且还可以亲自动手做一做,培养我们的动手能力。

(C):是的,动脑又动手,看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。

第四小队:我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书,因为这类书能丰富我们的生活,给我们带来乐趣。下面我就考大家一个脑筋急转弯。

再讲个笑话让大家开心开心吧!

(C):听了这么多,我明白了,“好书”的标准是思想性好,知识性强,趣味性浓,种类丰富,深浅适宜。所以,我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书,以免受到毒害。

(A):是啊,好书才是我们真正的朋友。看来适合我们读的好书还真多呀!

六、集体诗朗诵《神奇的书》

(A):成长路上,有好书相伴,我们的步伐将更加稳健!

(C):成长路上,有老师、亲人陪我们共读,我们更是多么快乐和幸福!

合:此时此刻,我们最想说的话是和好书交朋友,我们最想做的事是和好书交朋友!

(C):全体起立,朗诵我们的心声《神奇的书》

(全班学生表演诗朗诵)

(A):请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧!

七、评比班级里的“读书先进”,并予以表扬。

(C):自从学校开展“书香校园”活动开展以来,涌现了一大批好读书、读好书的同学:他们有的坚持每天课外阅读半小时以上,有的做读书笔记,有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的.精神值得我们每个人学习。

(A):经过大家的评选,已选出了班级的读书先进,宣布获奖名单,请马老师为他们颁奖。

(C):让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺,希望他们再接再厉,在“书香校园”活动中再创佳绩!

评比“班级读书之最”,结果如下:

“读书最多的人”:C

“读书最认真的人”:许梓涵

“课外知识最丰富的人”:胡正梅

“最爱书的人”:A

八、总结

(A):同学们,爱书吧!它是人类知识和力量的源泉。

(C):让我们把冰心奶奶的话牢记心间:(课件出示、生齐读)读书好,好读书,读好书。

(A):虽然今天我们的主题班会开得很短很短。

(C):虽然我们手头和身边的书籍还很有限。

(A):但是,属于我们一生的书,永远也读不完。

合:让我们都来和好书交朋友,

(A):带着一份热情,

(C、心怡):带着一个梦想,

(A):带着一份执着,

(C):尽情畅游书海,

合:享受读书的快乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天!

九、班主任总结:

一本书,可以是一个故事,一段人生,一种精神。一本好书,能带你走进知识的殿堂,让你在知识的海洋里尽情游弋;一本好书,能陶冶你的情操,提升你的品德;一本好书,能引领你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。让一起来记住我们的读书口号吧我读书、我快乐、我成长!

活动总结:

通过本次活动,让学生们了解了一些名人故事,通过故事实例知道了名人成功的道路,认识到了学习读书的重要性。大家更加喜欢亲近书本、喜爱读书,也让他们懂得了书是知识的源泉,激发了他们多读书的兴趣。尤其是大家都认识到了课外阅读的重要性,开展课外阅读才是充实知识与技能的最好途径。利用好课余时间,多读书,读好书,长思考,重分享,才能把课外阅读中的精华更好的理解运用与拓展。

读书班会方案 第2篇

活动主题:

学校里到处都是书,好书和我一起成长

指导思想:

书是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。阅读是一种重要的学习方式,是人生奋斗的灯塔,是文化传承的渠道,是人类进步的阶梯。阅读应该是一个人的'日常生活方式,也是梦想教育;应注意让学生与书本交朋友,与大师对话。

在新课程改革的背景下,开展阅读活动也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生的阅读量,增加学生的语言积累,激活学校文化,促进学生个性发展,让每个学生都有书相伴,养成爱读、善读、善读的习惯,积极配合学校开展的阅读活动,特此制定本阅读计划。

活动目的:

1、通过阅读活动,激发学生的阅读热情,使学生养成爱读、善读、善读的习惯。

2、通过阅读活动,丰富学生的课外阅读,培养学生的课外阅读能力,大力促进学生知识的更新、思维的活跃和综合素质的提高。

3、通过阅读活动,促进学堂学堂建设,在学校形成热爱阅读的良好氛围,不断提高我校的办学质量。

活动要求:

1、做好宣传动员工作。充分利用板报、手写报、班级和小组课等手段,加强“学校书多,好书和我一起成长”学生阅读活动的宣传和开展,努力营造良好的课外阅读氛围。

2、推荐教材。根据阅读活动的要求,结合实际,向全班学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,调动学生借阅、流通、网上阅读和有条件家庭自购,确保阅读活动顺利进行。同时,建立班级图书角,动员学生捐赠图书,并对图书角进行管理。

3、加强对学生的阅读指导。教师的指导应以普通阅读为基础。要教会学生阅读方法,使学生增长知识,理性懂事,陶冶情操,享受成长,学会做人、做事、交流,形成良好阅读、课堂阅读、年级阅读的浓厚文化氛围。

4、将阅读活动与教育教学紧密结合。

5、开展深度阅读活动。根据计划组织学生开展阅读活动,撰写阅读笔记、节选等,也可以通过主题班会、社会调查等形式多角度开展阅读活动。还可以开展多种形式的竞赛活动,如读书作文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌唱比赛等

6、班上每个学生都应制定一份自我阅读计划,教师和家长应负责监督计划的实施。

7、合理安排阅读时间,确保阅读任务按时、定量完成。通常,每天阅读不少于1小时(学校免费阅读不少于半小时,家庭挤时间不少于半小时),以引导学生正确处理课堂学习与课外阅读的关系。

读书班会方案 第3篇

一、指导思想

读书是终生的事情,读书应重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。读书对于全面落实素质教育,加强中学生的`思想道德建设,提高教育教学质量,培养中学生的创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。

为活跃校园文化,丰富中学生课余生活,进一步开阔中学生文化视野,抵制不良文化侵袭,度过一个愉快、健康、有益的寒假,树立终身学习的观念,为此,我校倡议和组织“20xx年寒假学生读书”活动

本次读书活动以“书香伴我成长”为主题,凸显学生主体意识,按照“全员参与、以班为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求,大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区,通过读书活动,营造和谐的文化氛围。

二、活动时间

20xx年寒假

三、活动主题

书香伴我成长

四、组织机构

1、主办:教务处

2、协办:各班主任、图书室

3、指导:语文教研组

五、活动步骤

第一阶段:宣传策划(寒假前)

1、制订活动方案。

2、各班级、语文教师组织动员学生,做好准备工作。

第二阶段:组织实施(寒假)

1、发出倡议。

2、各班具体实施。

第三阶段:总结表彰(寒假后)

1、寒假结束后将学生的读书笔记、心得体会、随笔等作品收集,由语文组对学生作品进行评比,学校对优秀作品给予表彰奖励,并推荐给相关报刊和网站。

2、对组织较好,学生参与较多,成效显著的班级颁发优秀组织奖。

六、活动方式

各班级由班主任组织到学校图书室借阅图书,尽可能人手一册,也可以在报刊或网络上下载经典名著,一本读完后可以互相交换,读书过程中要求写读书笔记或心得体会或随笔,寒假结束后交语文组评比。读书前班主任和语文教师要帮助学生制定读书计划,指导学生如何读书。

读书班会方案 第4篇

一、活动目的:

启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

二、活动目标:

1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动时间

20xx年9月-20xx年12月

四、活动领导小组:

组长:林春燕、谢文香组员:各中队辅导员、全体语文老师

五、活动主题:

我读书,我阅报;我成长,我快乐。

六、营造浓浓的书香校园氛围:

1、启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。

2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

3每个班级利用教室后书柜建立图书角。(图书一是师生捐赠图书;二是每班每星期到图书室借二十本。)

4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

七、读书活动的落实

1、做好读书笔记簿

(1)每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳

句集锦、心得体会等栏目。

(2)每个班级指派一名学生到图书室借书还书,并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

2、举办读书竞赛:

1、以班为单位,组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动,如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

2、评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章,激发学生的读书兴趣。

3、师生读书心得评选活动。

4、读书读报知识竞赛活动。

读书班会方案 第5篇

活动目的:

1、通过活动,让学生明白书是学问的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。

活动预备:

收集名言、朗诵和讲故事等节目。

活动地点:

一年级(3)班教室

活动过程:

一、导入

我们今日班队会的主题是:读书伴我成长!

二、读名言,明确读书重要性

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,奋勉的种子爱跟土壤交朋友,刚毅的`矿石爱跟烈火交朋友,咱们同学们爱跟好书交朋友。

的确,读书是人生一大乐事。读书能使人充实,使人聪慧,使人富有情趣。要不然,怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢!

下面让我们来听听他们是怎么说的吧!请老师带着大家读。

(关于读书的谚语)

不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。 学问是智慧的火炬。

宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。 茂密的禾苗需要水分;成长的少年需要学习

书是人类一种伟大而奇妙的创造,书是最聪慧、最牢靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。

下面请观赏故事《凿壁偷光》。 匡衡

他出身农家,祖父、父亲世代都是农夫。可匡衡却喜欢读书。

他年轻时家里贫困,白天给人做工人来维持生计,晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛光明,却又不敢向人家借。他就想出个法子,在邻家的墙上穿一个孔洞,露出一丝光亮,让邻家的灯光照耀过来。他就捧着书本,在洞前借着邻家的光来读书。行不行?

三、吟诵古诗

故事讲得真不错,我们也要学会让自己静下心来读书。我知道我们小朋友爱读各种童话故事书,而且爱吟诵经典古诗。古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。这学期,我们学习了许多首古诗,相信它们深深的印在我们的记忆仓库。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧! 请听我们的赛诗会:

第一组:《江南》

第二组:《五岁咏花》

第三组:《山雨》

四、介绍读书方法

说了这么多,我有个疑问“我们应当怎样读书才能把书读好呢?”这个我们班的同学有许多的方法,下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。

生1:读书时划出好词好句。

生2:遇到好的文段要有感情地朗读,细细品尝。

生3:经常摘抄美丽词句,丰富语言积累。

生4:读书时要想象画面。

生5:读书要有固定的时间,养成好的读书习惯。

同学们说得可真好,读书贵在坚持,贵在积累。杜甫曾经说过:读书破万卷,下笔如有神。

五、结束语

我们是祖国的期望,我们是祖国的将来。我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。同学们,让我们一起大声喊出:今日,你读书了吗?

六、班主任讲话

小朋友们,首先庆贺你们的“读书伴我成长!”主题队会圆满成功。莎士比亚说过,书籍是全世界的养分品。小朋友们,让我们积极投入到读书活动中去,做一个爱读书的孩子吧!到那时,你会觉得,世界是那么美好,生活是如此多姿,学习是多么欢乐。最终祝大家沐浴书香,欢乐成长!

读书班会方案 第6篇

活动目标

1、阅读图书,熟悉读本内容,能准确指读书中的句子。

2、围绕图画和文字,结合自身经验,进行主题讨论。

3、在讨论中进一步丰富读书的知识,认识读书的意义和作用,培养积极的阅读情感。

活动过程

1、教师示范指读图书上的文字,孩子模仿跟读。

2、读完文字后,结合每页图画,师生做如下交流:

小姑娘在给谁读书?在哪儿读书?你觉得她读的是什么书?

她为什么要读给妈妈(爸爸、奶奶等)听?妈妈(爸爸、奶奶等)为什么不自己读呢?

妈妈听了心里是什么感觉?妈妈可能会对小姑娘说什么?

如果是你,你还会给谁读书?在哪儿读?读什么书?这样做会有什么结果?

讨论涉及到如下内容:

关于读书的对象:除了书中提到的人物以外,孩子们还想给哥哥姐姐、邻居家的爷爷、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次来讲安全知识的消防员叔叔、家里的鹦鹉……

读书的地点:孩子们提到书店、老人院、公园、院子里、图书馆……

读书的内容:有英语、故事、儿歌、童话……

为什么给他们读:妈妈上班很辛苦、婆婆眼睛看不见字、邻居家的爷爷不认识字、老人院的奶奶很孤单、爸爸要检查我学到本领、妹妹不认识字、朋友没有听过这个故事、消防员叔叔教给我们很多知识对我们很好、我想教鹦鹉学本领……

他们为什么不自己读:“太累了”、“不认识字”、“看不见”、“身体不好不能出去买书”、“我的声音很好听”、“我会边表演边讲故事”……他们的感觉如何:“故事很好听”、我“很有本领”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厉害了”、“小朋友真有爱心”、“这本书不错我也去买一本”……“我还要给他们读书”、“我想多买一些书”、“我以后还要把更难的书教给妹妹”、“我明天把我的书带来幼儿园给大家看”、“我自己学了很多很多知识”、“我也想去老人院给他们表演讲故事”、“我想把自己画的分享阅读书送给孤儿院的小朋友”、“他们看我会读书、爱读书,都特别高兴,总是夸我”、“我也觉得自己特别能干”……

活动小结

孩子们通过讨论,了解了读书对于自身、家人、朋友和社会的意义,特别是从情感上真正认可读书的价值,并为自己设定不同的读书目标。我把孩子们关于读书的讨论以及他们各自的阅读理想记录下来并张贴在教室中。后来围绕孩子的阅读理想组织各种活动,如“好书推荐会”、“为孤寡老人送故事”、“我是小老师”、“我的阅读档案”等活动,让孩子们体会成为“读书人”的乐趣,体会自己作为“读书人”带给别人乐趣时的成就感。

读书班会方案 第7篇

一、指导思想:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,以创建“学习型班级”为导向,以扩大阅读面,增加阅读量为契机,贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体,努力为学生营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化。

二、活动目标:

1.积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽学生的文化素质,树立高尚品德,提高知识水平,享受学习的快乐,享受生活的`快乐。

2.学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。

3.促进班级内涵式,人文化发展,提高学习质量,努力创建“学习型班级”。

三、活动对象:

全班学生

四、活动口号:

漫步书海,享受阅读。

五、活动要求及措施:

1、开展《中华经典诵读本》诵读活动,熟读背诵诗词50——60首。

2、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动,每生每学期必读班级推荐书目2-3本。

3、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会,每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、设置“读书”课,每周挑两个午间乐进行读书活动,内容为阅读经典和指导课外读物欣赏,同时每天开展早读活动,时间为学生到校后,8:00钟之前进行诵读。中午1:40自由阅读。

5、开展“每周一星”推荐表彰活动,每周在班会课上进行表彰,并挑选一名同学介绍读书经验。

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

7、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。

读书班会方案 第8篇

一、教育目标

通过本次活动,使学生懂得学习要靠勤奋,不能投机取巧,要有正确的学习态度,找到适合自己学习方法,努力学习,取得优异成绩。

二、主题

爱读书爱学习

三、内容

在轻柔的背景音乐中,师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事,提出思考问题,明白道理,积累名言,指导实践。

四、形式

师生互动,讲故事,突出爱读书、爱学习的思想。

五、过程

(一)准备阶段

1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

(二)实施阶段

1、学生讲述古代名人读书的故事

(1)孔子每事问。

(2)悬梁刺股。

(3)映雪读书。

(4)警枕励志。

2、师:孔子每事问,孙敬悬梁、苏秦刺股,孙康映雪读书,司马光警枕励志,这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书,有的成为儒学大师,有的称为的学者。那么,同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗?

3、学生讲述现代名人读书的故事

(1)闻一多醉书。

(2)华罗庚猜书。

(3)侯宝林抄书。

(4)张广厚吃书。

(5)高尔基救书。

4、师:同学们知道这么多的名人读书的故事,能不能完成下面的连线题呢?三年不窥园李密

韦编三绝匡衡

牛角挂书欧阳修

炼字炼句董仲舒

囊萤照读孔丘

凿壁偷光车胤

(学生回答,并讲述故事。)

5、同学们,这些名人刻苦学习的精神值得我们学习,现在,交流自己收集的勤奋学习的名言、警句。请同学们选择最能激励自己学习进步的一条抄下来,作为自己的座右铭。(学生交流,教师相机出示。)

(1)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈

(2)将勤补拙。——黄庭坚

(3)无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。——朱熹

(4)凡学之不勤,必其志之善未笃。——王守仁

5、讨论时。

同学们为什么而学习?

张华说:“为将来能出国留学,过舒适的生活而学习。”

李贤说:“父母要我学,我不学他们会伤心的。”

刘丽说:“为把我们的祖国建设的`更繁荣,更强大,走在世界前列而学习。”赵凌说:“我也不清楚为什么学,没仔细想过。”

你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下,持哪种观点,学习会产生强大而持久的动力?

6、学生根据上述材料进行讨论。

7、学生代表交流汇报。

六、总结

1、同学们在这节课中有什么收获?

2、学生畅所欲言。

3、教师总结:通过这节课的学习,我们知道了许多名人刻苦学习的事例,我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀,学习前人好学不倦的精神,努力学习科学文化知识,为祖国贡献自己的力量。

读书班会方案 第9篇

一、活动目标:

1、通过活动,培养学生读书、爱书的好习惯,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲,在班级形成热爱读书的良好风气;

2、通过活动,使学生能充分利用班级的图书资源,养成博览群书的好习惯,培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野;

3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

二、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“与好书交朋友”的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

三、活动主题:

好书伴我成长!

四、活动时间:

20XX年11月

五、活动步骤:

1、确定各班的必读书目(附后)及选读书目。

2、制定读书计划书:

(1)每个学生结合个人实际,制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,做到生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。

(2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

(3)各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课,结合“读书博览会”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、组织读书活动:

(1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,出一张读书小报。

(2)组织读书小报评比活动。

(3)积极参加学校及有关的读书竞赛活动,组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。

(4)每个学生都要准备一本“读书笔记本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品。

六、本月读书活动计划:

1、《伊索寓言》

2、《水浒传》

读书班会方案 第10篇

一、指导思想:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,以创建“学习型班级”为导向,以扩大阅读面,增加阅读量为契机,贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体,努力为学生营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化。

二、活动目标:

1、积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽学生的文化素质,树立高尚品德,提高知识水平,享受学习的快乐,享受生活的快乐。

2、学生阶段是人生读书的黄金时光,帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。

3、促进班级内涵式,人文化发展,提高学习质量,努力创建“学习型班级”。

三、活动对象:

全班学生

四、活动口号:

漫步书海,享受阅读。

五、活动要求及措施:

1、开展《中华经典诵读本》诵读活动,熟读背诵诗词50——60首。

2、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动,每生每学期必读班级推荐书目4-5本。

3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会,每天的语文课利用2——3分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、设置“读书”课,每周挑两个午间乐进行读书活动,内容为阅读经典和指导课外读物欣赏,同时每天开展早读活动,时间为学生到校后,7:40钟之前进行诵读。中午酌情,在学生用餐后至12点前也可自由阅读。

5、开展“每周一星”推荐表彰活动,每周在班会课上进行表彰,并挑选一名同学介绍读书经验。

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

7、建立学生“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。

8、参加学校每月评选“校园读书之星”活动。

读书班会方案 第11篇

一、指导思想

为加强我校的特色教育建设,围绕“开阔视野、培养兴趣、陶冶情操”的主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的新学校,并以此为载体,影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会做出积极贡献。

二、主要内容

开展经典诵读、课外阅读等活动,师生同建书香校园;通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书,以此达到陶冶高尚情操的目的。

三、活动主题

开阔视野、培养兴趣、陶冶高尚情操

四、活动标语

五、实施办法

(一)全力营造书香校园环境

1.让校园处处充满书香

(1)让图书“走出”图书室

学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等,在花园草地布置富有人文气息的宣传标语,让阅读与陶冶随时随地发生,从小处着手,使学生能移步换景,沉浸在浓郁的书香氛围中。

(2)让每一个班级充满书香

学校将学生养成每日阅读报刊的习惯,班级建立“图书角”,提倡学生之间的交流与互换,使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”,每周更换一次。

(3)精心构建多元化的读书网络

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜,可以在家中与父母共赏,也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作,实现资源共享;学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

2.让网络打开师生眼界

(1)加大硬件投资

学校的教室及网络教室全部上网。校园网将构建读书交流平台,网络相连,信息相通,让师生的目光投得更远。

(2)加大电子图书的数量

我们将及时地发掘电子图书信息,把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。

(二)积极开展师生读写活动

1.明确具体要求,使读书活动有的放矢

(1)桃林初中推荐各年级必读书目和选读书目:

七年级上

[必读书目]《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》

[选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《上下五千年》《男生贾里》《女生贾梅》《世说新语》《妞妞——一个父亲的札记》

七年级下

[必读书目]《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》

[选读书目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐诗三百首》《老人与海》《假如给我三天光明》《城南旧事》《福尔摩斯探案集》

八年级上

[必读书目]《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》

[选读书目]《呐喊》《契诃夫短篇小说集》《文化苦旅》《萤窗小语》《我与地坛》《苏东坡传》《少年维特之烦恼》

八年级下

[必读书目]《西游记》《海底两万里》《名人传》

[选读书目]《三国演义》《彷徨》《聊斋志异》《欧·亨利短篇小说集》《莫泊桑短篇小说集》《品人录》《雅舍小品》《论语今读》

九年级上

[必读书目]《傅雷家书》《水浒传》《培根随笔》

[选读书目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文观止》(上)

九年级下

[必读书目]《格列佛游记》《简·爱》《泰戈尔文集》

[选读书目]《红楼梦》《威尼斯商人》《古文观止》(下)

(2)各年级的语文主题学习丛书及七八年级的《书香润年华》。

2.落实有力措施,积极开展丰富的读写活动

教师读书要求:

1.每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并利用双休日、假期,诵经典、品名著,充实自我。

2.每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品,并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。(包括指导学生如何精读、速读,如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法),引导他们读好书,读有益身心的书,为他们的阅读指明方向。

3.确立大语文观,语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章,同时做好阅读资料的积累整理。

学生读写活动:

(1)建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

(2)各班班主任和语文老师在日常教学当中,要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如,利用班会会或课前2分钟,各班可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的……”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级内形成良好的读书氛围。

(3)各班的黑板上方,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵,化整为零,一步步引领学生养成读书的良好习惯。

(4)每个学生人手一本“学习摘录本”与“随笔本”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。

(5)各班语文老师配合学校上好每周的阅读课,做好阅读记录。

(三)丰富阅读内容,加强阅读指导,提高阅读的实效性。

1.教导处、语文组要在学期初制订好语文阅读计划,明确阅读的具体要求,落实阅读的各项活动,每周至少安排1节语文阅读欣赏课。

2.语文教师要指导学生开展语文课外阅读活动。推荐健康有益的读物,充分利用双休日、节假日以及寒暑假,组织学生阅读,学生每周平均课外阅读量不少于30000字。寒暑假至少阅读2~3本中外名著或其他读物。

3.每学期至少组织1~2次结合教材内容的专题阅读活动。专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排,实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容,并对学生的完成情况督促检查,以确保阅读效度。节假日,教师要布置具体的阅读任务。教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记,学生的读书体会文章每学期不少于10 篇。学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。

4.积极开展“时文阅读”活动。提倡学生阅读时文精选类、科普类等书籍与报刊,阅读书刊以借阅为主,自愿选择购买为辅,教师不得强行要求和迫使学生购买或征订书刊。学校要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯,班级要建立“报刊角”或“图书角”,组织班级“图书漂流”,提倡学生之间的交流与互换,使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“美文鉴赏角”,每周至少更换一次,每次都要有教师署名或者学生署名的点评。

5.语文教师要做好阅读的引导和指导工作,组织好阅读活动。通过开设阅读指导课、阅读讲坛,举行读书报告会、研讨会,写读书随笔,组织读书征文比赛,进行读书知识与能力测试,组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。

六、保障措施

1.学校将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入绩效考核范围,做到有计划、有活动、有检查、有总结。要将语文课外阅读活动纳入学校的活动课程计划,每学期(或每学年)组织一次“读书节”活动;每学期结合教材至少开展1—2次专题读书活动,开展专题阅读指导方案和学生成果评比;每周开设一节阅读欣赏课;每学年组织一次课外阅读指导研讨观摩活动。

2.学校要为语文课外阅读创造必要的条件。要重视图书馆、阅览室(包括电子阅览室)的建设,努力克服资金困难,确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室要有固定场所,每周向学生推介新书。学校要安排充裕的时间让学生借阅图书、报刊,中午及下午第三课后图书馆、阅览室要向学生开放。学生每学期借阅图书不得少于3本。

3.教师要广泛阅读,提升专业素养。凡是推荐学生阅读的图书,教师必须先阅读。今后语文优课评比、教师基本功比赛等活动,将学生必读书目作为教师比赛内容。

4.加强宣传,引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义,并得到家长的理解和支持。

读书班会方案 第12篇

一、活动目标

1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。

2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境、培养音乐节奏感,发展表现力。

二、活动重点

1、掌握本课较密集的节奏。

2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

三、动准备

PPT课件,黑板,打击乐器等。

四、活动过程

(一)活动导入;

1、学生听音乐,律动进教室。

2、师生问好。

(二)1、师:同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是为了什么?

生:为了考大学。

生:为了孝敬爸爸妈妈。……

2、师:今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。

3、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。

生:我觉得我们现在真的是太幸福了。……

4、师:他们读书是为了什么呢?

生:欣赏《读书郎》。

5、师:旧社会的孩子读书是为了什么?

生:为了自己能够翻身,有出息。

生:为了不受地主欺负。

(三)学唱歌曲。

1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。

2、生学唱_小嘛小儿郎_,_进学堂_。

3、师范唱第一段歌词,生随琴唱第一段歌词。

4、学生跟琴唱第二段歌词。

5、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?

生:天真,活泼的情绪唱。

6、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。

生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

(四)跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

(五)展示与拓展。

1、师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

2、学生按小组展示。

(1)小组边唱边动作表演。

(2)小组边唱边用打击乐器伴奏。

3、师:现在我们这些读书郎可真幸福哦,我们读书郎的歌声也更欢了,听!

多媒体出示,学生欣赏合唱版的《读书郎》

读书班会方案 第13篇

一、活动目的

1、通过读书,使教师朝着“有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”发展,向“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。

2、通过读书,使学生度过一个书香暑假,获得无价的知识沉淀。

二、活动主题

营造书香氛围

师生共同成长

三、活动口号

书香暑假—让阅读成为一种习惯

四、活动对象

全体师生

五、活动时间

xx年7月10日—xx年8月30日

六、活动内容

(一)第一阶段(7月10-7月12日)全面动员推荐好书,制定计划全面实施。

1、教师:

(1)语文教师制定班级读书计划,开学后上交。

(2)全体教师制定个人暑期读书计划,开学后上交。

2、学生:

(1)语文老师向学生推荐好书2-3本(可以参考中小学读书推荐书目,也可以根据班级实际读书情况另外推荐。)

(2)学生制定阅读计划:固定的阅读时间(每天至少30分钟)、阅读地点、阅读方式和书单。

(二)第二阶段(7月13—8月30日)欢度暑假,享受阅读。

1、教师读书

(1)必读书目《给教师的一百条建议》,选读书目自选。

(2)做好读书笔记并完成一篇1000字以上的读书心得(要求真实,一品一得,绝对原创)。

2、学生读书

一二年级:

(1)每个学生制作一张“书香暑假—阅读越快乐”为主题(题目自拟)的手抄报,开学后,以班级为单位装订成册,上交教务处。

(2)建立“采蜜集”。学生们在暑假期间认真阅读自己所确定的书籍。每个学生建立一本“采蜜集”,将读书活动计划、好词好句、名人名言以及自己的心得体会等记录下来,开学后上交。

三—六年级

1、完成一篇读书心得。每位同学根据自己的阅读感受,写好以诸如“我读xxxx有感”为题的读书心得,每生一份。(中年级在500字左右,高年级在600字左右)。

2、批注式阅读一本书,每班上交五本进行评比。

3、每生完成8篇读书笔记,内容包括:读书时间

4、阅读书目、好句好段、我的感受等,开学后上交。

(三)第三阶段(9月份)成果展示,亮出风采

学生层面:

1、班级内举办好书分享活动,组织学生将自己已经阅读的书籍与他人分享,以书会友,充分做到资源共享。

2、开学后,低段

“手抄报、采蜜集”、中高段

“读后感、读书笔记、批注书籍”上交到学校进行评比。

3、各班召开一次以“书香暑假—我读书,我快乐”为主题的暑假读书交流会(包班领导需参加)。

教师层面:

1、开学后,开展一次读书沙龙活动,组织老师交流假期读书心得。

2、每名教师留存读书照片,开学后上交。

(四)第四阶段:评比表彰,总结经验

组织教师及学生读书活动评选工作,对获奖教师及学生进行表彰奖励。

读书班会方案 第14篇

在系团总支和学生会的倡导和组织下,经过认真仔细地组织和策划,中文系首届读书文化节“我爱读书”主题班会活动的工作圆满成功。本次活动得到了全系同学的广泛支持和积极响应,在同学们中掀起了一股“从我做起,多读书、读好书”的热潮。从中,我们看到了希望也积聚了前进的力量。

一、活动目的:

当今的时代是知识的时代、创新的时代,大学生作为祖国的栋梁,社会主义事业接班人理应承担起振兴中华、复兴祖国的重担。一个真正优秀的人才,不仅要有能力,更要具备内在的良好人文素质和人文精神。自古以来,人文教育和技术教育相辅相成,双向突进,所以无论什么时候,社会发展到什么阶段,屏弃人文精神、舍弃人文教育都是不足取的。弘扬人文精神、提升人文素质,中文系应当成为学校的'生力军,而要想成为生力军就必须从我做起、多读书、读好书,大力弘扬人文精神,全面提升人文素质。

二、活动过程:

1.按“读书节”计划的安排,我系定于20xx年4月xx日召开主题班会,为此,我们提前召开由系学工办领导、系团总支、学生会各部门参加的筹备会议,详细布置了各项工作并责成各部执行。

2.按照会议要求,组织部制定了一整套会议评比相关细则并会同宣传部向各班传达了通知。

3.4月xx日下午三时,全系大一、大二、大三年级各班于6栋教学楼统一召开了“我爱读书”主题班会,我部会同学生会各部对各班的会议进行了监督检查并详细打分以备评比。

4.会后,我们及时召开了活动总结会,并依据各项评分情况评选出三个优秀班级。

三、活动总结:

经过认真的筹划和准备以及大力的宣传,中文系首届读书文化节“我爱读书”主题班会活动取得了圆满成功。通过这次活动,同学们提高了自身的人文素质,对“从我做起、多读书、读好书”的重要意义有了更深刻的理解和认识,并积极投身于此项活动中间,掀起了一股“从我做起、多读书、读好书”的热潮。

但同时大家也清醒地认识到,这项活动是长期的、艰巨的,全面提升人文素质,并非朝夕可就,而是需要长期的、源源不断地知识积累。为此,大家纷纷表示,要以此次活动为契机,将“多读书、读好书”的习惯坚持下去。

相信通过大家的共同努力,中文系广大同学的人文素质一定会提高到一个新的水平,真正做到“腹有诗书气自华”!

读书班会方案 第15篇

一、指导思想

落实《幼儿园教育指导纲要》精神,丰富幼儿园文化生活,提高幼儿语言表达能力,提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海,共同享受读书的快乐,特此举办幼儿园_首届读书讲故事大赛_,开阔教师眼界、拓展知识面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建设。

二、活动目标

1、营造浓浓的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。

2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,涌现出更多的阅读先进分子,让书成为教师、幼儿、家长成长的伴侣。

3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。

4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

5、让孩子们在故事中感知语言、感知角色、感知做人,让孩子们在故事中快乐的成长。

三、活动主题

我和书儿做朋友

四、活动时间

五、活动安排

第一阶段:策划启动阶段(9月底)

1、向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园_读书节_活动倡议书。

2、进一步丰富各班级图书角,营造书香浓郁的读书氛围。

第二阶段:实施阶段 (10月)

教师读书

1、根据幼儿园课题研究,开展读书节活动。

2、让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。

3、教师每人找两个与礼仪有关的故事,并把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

幼儿读书

1、各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。园图书室、及班级图书角、语言区等,增添和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动,培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。

2、各班安排幼儿利用课间或晨间活动时间将自己获得的故事分享给同伴。

亲子读书

1、利用家校通平台宣传发动广大家长积极参与读书活动,为孩子树立榜样,增长自己的阅读意识。

2、要求家长每周讲一个相关主题的故事给孩子听,并让幼儿能复述故事,引领更多的家长参与到阅读活动中来。

第三阶段:总结汇报阶段(元月初)

“幼儿故事大王比赛” (由年级组长制定具体实施方案)

六、活动领导小组

为进一步推动读书节系列活动的开展,成立幼儿园本次活动领导小组:

策 划:园办

组 长:各年级组长

副组长:各班班主任

组 员:全体教职工

当然,读书是终生的事情,读书应重在平时,此次_读书节_只是推波助澜,让阅读成为一种习惯,让读书成为我们生活的一部分。幼儿园全体师生将以此为契机,共同捧起书本,走进知识的海洋,走进书的天地,构筑学习化殿堂,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

读书班会方案 第16篇

班会目的:

1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的快乐!从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。

活动准备:

搜集读书书籍,给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

班会过程:

一、导入

师:伴随你们成长的是什么?

生:糖果、玩具、奥特曼和变形金刚,还有书。

师:从幼儿园到小学,我们读了不少书,让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子,所以,我觉得伴随我们成长的是书籍。

师:今天我们的主题班会“我读书我快乐”现在开始。

二、明确读书重要性

人不读书,便如一艘精美的船舶却没有罗盘,尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上,但却没有方向,找不到自己真正想去的目标,当然,也无法确定自己的位置所在。 人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报。

常读书的.人,心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松,它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者,常常在骤然间展现于眼前的美景妙境,勾起胸中绵绵不尽的诗意。 常读书的人,心境常常平静而悠远,因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶,他虽然置身于凡俗的生活之中,但他的心却站到了高处看到了更广阔,更博大的场景。

三、怎样读书?

1、定向阅读。

2、选择阅读。

3、时间巧安排。

四、明确为什么而读书

1、为中华之崛起而读书。

2、读书是为了充实自己,为满足心理和感情的需要

五、读书的时候应该注意什么

1、养成做读书卡片的习惯。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、坚持每天安排一段时间看书。

4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。

6、做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。

六、从读书中找到快乐。

让我们都来露一手。

1、朗诵比赛。

2、回答问题比赛。

七、总结

师:我们是祖国的希望,我们是祖国的未来,我们是学习的主人。希望我们三02班同学都能养成博览群书的好习惯,在读书中享受学习的快乐,享受生活的乐趣,让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。 希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣,越来越会读书,书越读越好!本次班会到此结束!

读书班会方案 第17篇

一、活动目的

1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给我们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

2、通过活动,让学生明白读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。

二、活动主持人:

戚如意、郭筱涵

三、活动准备

1、在黑板上写“我爱读书”四个大字,并配些图画。

2、准备一个小黑板,写上有关读书的名人名言。

3、准备一些名人读书的小故事,如:《酷爱读书的李政道》。

4、准备一些有关读书的知识考题和红星。

四、活动过程

1、主持人开场白,合:“书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们的精神食粮,现在,就让我们与书为伴,在书的海洋里尽情遨游吧!四(9)中队,‘我爱读书’主题班会现在开始!”

戚如意:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”

郭筱涵:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

合:但是,有谁会说,伴随着我们一路成长的不是其它东西,而是知识的源泉——书籍!

2、明确读书的重要性

戚如意:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回来的”。

郭筱涵:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面就让我们来看看他们是怎么说的吧!(关于读书的名人名言。投影出示学__。)

例:1、书读百遍,其义自现。

2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

3、光阴给我们经验,读书给我们知识。

4、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。

5、读书破万卷,下笔如有神。

戚如意:书是人类的一种既伟大而又美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无一不是一位爱读书的人。

郭筱涵:下面就请英雯同学来读读故事《酷爱读书的李政道》。

3、了解该读什么书

戚如意:记得一位名人曾经说过:“读书要有选择地读,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保存一辈子,有的将永远不朽”。

郭筱涵:哦,我知道了,我们小学生应该多读那些知识性强,具有一定文学价值的书籍。其实呢,我知道我们班的同学也都十分爱读书,下面就让我们来一次阅读大比拼,看看谁能争当今天的“阅读之星”。

戚如意:紧张的读书知识竞赛开始了,谁抢答的题目多而正确就能得到红星。

(郭筱涵出题,戚如意指名回答,并分发红星)

戚如意:同学们,在这次竞赛中谁得到的红星最多?下面让我们用热烈的掌声祝贺他获得今天的“阅读之星”。

4、合:快乐的时光总是很短暂,班队课要结束了,希望大家通过这次班队活动,更加热爱读书,让自己变得更加富有知识!下面,我宣布:四(9)班“我爱读书”主题班会,到此结束!下课!

教学反思:

通过本次班队活动,孩子们对读书的意义有了更深刻的认识,从而有了更明确的目标,有了前进的动力!

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